Czy ignorancja w zawodzie nauczyciela może być cnotą? Czy naprawdę powinniśmy oczekiwać, że współczesny nauczyciel musi być istotą wszystkowiedzącą i potrafiącą wyjaśnić każdy temat, rozwiązać każdy problem? A może lepiej byłoby (dla naszych dzieci) przyjąć, żeby wszystkiego nie wiedział, ale wówczas pokazywał jak można uczyć się tego, czego jeszcze nie wiemy? I żeby uczył się razem z dziećmi, pokazując jeszcze, jak trzeba się uczyć?

Finał polskiej edycji konkursu Sanoma Learning Lab wygrały projekty „Team!Up” i „Mobility Champ”, które powalczą o nagrodę główną podczas międzynarodowego finału w Amsterdamie. Pierwszy z nich może pomóc nauczycielom wczesnoszkolnym w prowadzeniu ciekawych zajęć, drugi – pomoże studentom wyjeżdżającym na stypendia zagraniczne w treningu umiejętności miękkich i międzykulturowych. Jeśli uda im się pokonać konkurencyjne projekty, innowacyjny produkt z Polski może znaleźć się na szkolnych ławkach na całym świecie...

Seminarium oferuje różne możliwości pracy z filmami krótkometrażowymi. Dzięki filmom możemy uczyć się języka obcego różnymi zmysłami. Filmy umożliwiają bezpośredni wgląd w życie codzienne Niemców oraz można je postrzegać jako „żywe” realioznawstwo.

Koalicja „Dziecko bez stopni” informuje, że znana jest już propozycja rządowa dotycząca oceniania, która trafi wkrótce do Sejmu. Aktualna wersja projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty odchodzi od pierwotnego planu MEN, by na poziomie edukacji wczesnoszkolnej oceniać uczniów wyłącznie poprzez oceny opisowe...

Kiedyś trzeba było mieć charyzmę albo być wirtuozem instrumentu. Dziś lepiej mieć wykształcenie programisty i nowatorskie pomysły. Robert Henke przeniósł muzykę elektroniczną w XXI wiek za pomocą programu Ableton Live. Teraz chce zrobić krok dalej przygotowując nowoczesne instalacje i performance.

Przedstawiamy serię plakatów edukacyjnych ELI ułatwiających naukę siedmiu języków obcych: angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego, francuskiego, włoskiego, portugalskiego i rosyjskiego.

Instytut Badań Edukacyjnych zaprezentował pod koniec listopada br. wyniki Badania efektywności nauczania języka angielskiego w szkole podstawowej (BENJA), które przeprowadzono w ramach Badania szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia (SUEK). Niestety stwierdzono, że lekcje angielskiego w klasach I-III szkoły podstawowej nie rozwijają dostatecznie dobrze umiejętności komunikacyjnych uczniów w mowie i piśmie

Przez dekady dizajn z Niemiec kojarzony był jedynie z klasycznym projektowaniem przemysłowym – racjonalnym, funkcjonalnym, dostosowanym do materiału, ergonomicznym – ale przede wszystkim wytwarzanym przemysłowo. W Niemczech, w stopniu większym niż w innych krajach, idee „dobrej formy“ i funkcjonalizmu wyznaczały trendy aż do lat 80. Jedną z przyczyn tej sytuacji była bogata tradycja reprezentowana m.in. przez Werkbund, Bauhaus czy Wyższą Szkołę Dizajnu w Ulm, inną – wielkie przedsiębiorstwa przemysłowe, które wciąż zlecały niemieckim dizajnerom projektowanie nowych samochodów, maszyn, żelazek czy krzeseł biurowych. Nie było żadnej alternatywy. Dyskretny porządek rzeczy